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【隨時記錄學生日常學習、行為數據,進行過程評價】
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【全方位、多層次、立體化的創(chuàng)新式教育評價體系】
根據《義務教育質量評價指標---學生發(fā)展質量評價》要求,將德、智、體、美、勞五大素養(yǎng)分解為“孝雅品行、言行規(guī)范、學習習慣、文化成績、運動素養(yǎng)、人格心理、藝術素養(yǎng)、高雅情趣、實踐能力、多元智能”十大類別66小項指標體系,構建了全方位、多層次、立體化的創(chuàng)新式教育評價體系。
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